Gesammelte Werke eines Planungsstudiums

Bodenrichtwerte RLP | Statistische Auswertung und Visualisierung mit Google Earth

Alexander Bodenseh — Tue, 08 Jul 2008 19:41:18 +0000

Die Aufgabe bestand darin, die Bodenrichtwerte einer oder mehrerer Gemeinden in Rheinland-Pfalz zu recherchieren und mittels Google Earth grafisch darzustellen. Das Land Rheinland-Pfalz bietet hierzu einen Onlinedienst an, mit dem man die Bodenrichtwerte in den einzelnen Gemeinden abrufen kann. Für die Aufgabe sollten mindestens 30 Werte mit räumlichem Bezug zueinander erarbeitet werden. Das untenstehende Bild zeigt einen Ausschnitt aus BORIS.

Wir haben uns für die Gemeinden Kirchheimbolanden, Bolanden, Haide und Bischheim entschieden.

Der nächste Schritt bestand nun darin, die Bodenpreise aus BORIS in Google Earth zu übertragen. Dazu wurden an den enstprechenden Stellen Polygone gezeichnet, die später noch eingefärbt und mit verschiedenen Höhen versehen wurden.

Doch vorher wurden die Bodenrichtwerte noch statistisch ausgewertertet. Dies geschah in Form einer sogenannten Urliste, eines Blatt/Stengel Diagramms sowie eines Säulendiagramms.

Das obenstehende Bild zeigt das Blatt/Stengel Diagramm.

Nachdem die Daten statistisch aufbereitet wurden, legten wir die Farben sowie die Höhen der einzelnen Polygone fest und begannen anschließend mit der Visualisierung. Das fertige Ergebnis sah dann so aus:

Zum Abschluss werteten wir das Ergebnis nochmals in Textform aus und packten das ganze in eine Präsentation.

Hier nochmals ein paar Impressionen des fertigen Projekts:

Das kmzfile befindet sich hier.

GIS-Grundlagen Übung 3

Alexander Bodenseh — Tue, 13 May 2008 15:10:08 +0000

Die 3. Übung zur Vorlesung GIS-Grundlagen beschäftigt sich mit der Naturräumlichen Gliederung in Rheinland-Pfalz. Diese sollte mithilfe des Programms Quantum-GIS visualisiert werden. Dazu wurde vom Lehrstuhl das notwendige Kartenmaterial zur Verfügung gestellt. Die Aufgabe bestand nun darin, die naturräumliche Gliederung möglichst übersichtlich darzustellen. Mein Endergebnis sieht dann so aus:

Bei der Erstellung der Karte ging ich folgendermaßen vor : Zunächst importierte ich die nötigen Kartengrundlagen in Form der TK 100, der Naturräume in RLP und der Naturschutzgebiete in RLP. Der nächste Schritt bestand darin, die Darstellung der einzelnen Ebenen anzupassen. Das untenstehende Bild zeigt den Ebenenbaum:

Da sich die Ebenen überlagern, wurde für alle Ebenen außer der TK100 und der Naturschutzgebiete eine abgestufte Transparenz eingestellt, von 70% bei den Haupteinheitengruppen bis zu 50% bei den Untereinheiten. Zusätzlich wurde die Sichtbarkeit der Ebenen der naturräumlichen Gliederung abhängig vom Maßstab eingestellt. Die Haupteinheitengruppen sind bis zum Maßstab 1:1.000.000 sichtbar, die Haupteinheiten von 1:500.000 bis 1:1.000.000 und die Untereinheiten von 1:1 bis 1:500.000.

Abschließend wurde die Darstellung der Naturschutzgebiete an ihre Größe angepasst, indem sie in drei Gruppen „Klein“, „Mittel“ und „Groß“ mit jeweils einer eigenen Farbe pro Gruppe eingeteilt wurden.

Das Bild unten zeigt eine Detailansicht der fertigen Karte

Zwischenfazit

Alexander Bodenseh — Mon, 21 Apr 2008 16:02:00 +0000

Nun da die ersten Übungen ihren Weg in den Blog gefunden haben, lässt sich ein erstes Zwischenfazit ziehen. Der Einstieg war leichter als erwartet, nach der relativ kurzen Registrierung kann man schon direkt loslegen. Der Einstieg in die Benutzeroberfläche sollte meiner Meinung nach jedem, der eine Webmail Oberfläche bzw. etwas vergleichbares bedienen kann, nicht allzu schwer fallen. Manche Funktionen erschließen sich einem sofort, andere erfordern ein wenig ausprobieren. Sollte man dennoch einmal am Sytem verzweifeln bietet WordPress immer noch eine ausführliche Dokumentation.

Beim erstellen der Einträge zeigte sich unter anderem, dass die WYSIWYG-Oberfläche des Editors einerseits sehr komfortabel ist, die Vorschau von der Formatierung her aber andererseits nicht immer mit dem tatsächlichen Ergebnis übereinstimmt. Diese Probleme traten jedoch nicht allzu häufig auf und ließen sich in der Regel recht schnell beheben.

Etwas schade finde ich, dass man nicht allzugroßen Einfluss auf das Erscheinungsbild hat. Die Möglichkeit das Stylesheet zu ändern gibt es nur gegen Bezahlung und die Funktion eigene Themes hochzuladen gibt es ebenfalls nicht. Bedenkt man dabei jedoch, dass es sich um ein (in der Basisversion) kostenloses Angebot handelt, sind die Einschränkungen aus Sicht des Anbieters verständlich. Positiv aufgefallen ist in diesem Zusammenhang der Angebotene Speicherplatz an von 3 GB, was für den Zweck dieses Blogs mehr als ausreichend sein sollte.

Generell finde ich, dass ein Blog eine gute Möglichkeit darstellt etwas im Internet zu publizieren, gerade die einfache Verwaltung desselbigen macht das bloggen meiner Meinung nach interessant. Im Rahmen des Studiums bietet ein studienbeleitender Blog die Möglichkeit, sich selbst und vor allem anderen einen Überblick über das bisher im Studium geleistete zu bieten.

Alles in allem lässt sich also ein positives Fazit ziehen. Im Endeffekt stellte die Frage, ob es nun der Blog oder das Blog heißt, eines der größeren Probleme dar.

Übung 5 – 3D Stadtmodell

Alexander Bodenseh — Thu, 17 Apr 2008 12:01:25 +0000

In der fünften und letzten Übung sollte ein 3D-Modell des Platzes aus der vorhergehenden Übung erstellt werden. Dazu gab es zunächst eine Einführung in das Programm Sketchup, mit dem das Modell erstellt werden sollte. Nach ein paar ersten Gehversuchen konnte man sch schließlich an die Erstellung des Modells wagen. Die größten Probleme bereitete hierbei die wirklichkeitsnahe Darstellung der einzelnen Dächer, wobei das erstellen der Häuser aufgrund der vorhandenen Kartengrundlage vergleichsweise flott ging. Nachdem die Gebäude soweit modelliert waren, sollten diese nun mit Texturen versehen werden. Hier wurden die in der vorherigen Übung bearbeiteten Bilder verwendet. Zum Abschluss ging man dann noch ins Detail und versuchte unter anderem die Pflasterung oder die Vegetation des Platzes möglichst wirklichkeitsnah darzustellen, was auch mehr oder weniger zufriedenstellend gelang. Zusätzlich sollte auch noch der Sonnenstand auf den 2.2.08 um 11:45 Uhr gestellt werden.

Die Abgabe bestand aus einem DIN-A0 Plan mit einem Vergleich zwischen Modell und Realität sowie einer CD mit den Texturen und dem Modell im .skp Format.

Übung 4 – Bestandsaufnahme und Fassadenentzerrung

Alexander Bodenseh — Thu, 17 Apr 2008 09:05:33 +0000

In der vierten Übung sollte zunächst an einem vorgegebenen Platz in Kaiserslautern – in meinem Fall der Stockhausplatz – eine Bestandsaufnahme der Gebäude in Form von Fotos vorgenommen werden. Die aufgenommenen Fassaden wurden anschließend in Photoshop entzerrt, um sie für die anschließende Übung vorzubereiten. Gleichzeitig wurden auch möglichst alle störenden Elemente wie Bäume oder Büsche aus dem Bild retuschiert. Dies war gerade beim Stockhausplatz nicht allzu einfach, da dieser teilweise über eine sehr ausgeprägte Vegetation verfügt. Um den Überblick zu erleichtern, wurden den einzelnen Fassaden zugehörigen Gebäude auf einer Karte des Platzes markiert.

Die Abgabe bestand zum einen aus einem DIN-A0 Plan mit der oben erwähnten Kartengrundlage und den relevanten Fotos und zum anderen aus einer CD mit sowohl den Originalfotos als auch den bearbeiteten.

Übung 3 – „Vector to raster – Raster to vector“

Alexander Bodenseh — Thu, 17 Apr 2008 09:01:39 +0000

Raster to vector – Vector to raster lautete das Stichwort der dritten Übung. Ziel der Übung war es, die zuvor in der Vorlesung aufgezeigten Unterschiede zwischen Raster- und Vektorgrafiken nun selbst anhand eines praktischen Beispiels zu verinnerlichen. Dazu sollte zunächst eine beliebige selbst erstellte Karte digitalisiert und anschließend vektorisiert werden. Die Flächen der Vektorisierten Karte sollten daraufhin umgefärbt werden. Der letzte Schritt bestand darin, die nun veränderte Vektorgrafik wieder in eine Rastergrafik zu konvertieren. Anschließend galt es die Ergebnisse der einzelnen Arbeitsschritte zu vergleichen, um im Endeffekt den Unterschied zwischen Raster- und Vektorgrafiken zu verdeutlichen.

Die Abgabe bestand aus einem DIN-A1 Plan sowie einer CD mit den digitalen Grundlagen und einer Powerpoint-Präsentation.

Übung 1 – Erstellen von Thematischen Karten

Alexander Bodenseh — Thu, 17 Apr 2008 09:01:10 +0000

Ziel der ersten Übung war es, eine thematische Karte zur Bevölkerungsdichte in Europa zu erstellen.
Dazu wurden zunächst die jeweiligen Werte der einzelnen Länder recherchiert und in einer Tabelle festgehalten. Anschließend wurde das Wertespektrum in 5 sinnvolle Klassen eingeteilt. Anhand dieser Einteilung konnte jeder Klasse ein Farbwert zugeordnet werden, mit denen die einzelnen Länder entsprechend ihrer Bevölkerungsdichte eingefärbt wurden. Das Ergebnis war ein A1-Plan mit den entsprechenden Karten inklusive Legende.